EDUCACION MEDIADA POR LAS TIC

Los grandes avances que se han desarrollado gracias a la ciencia y a la tecnología han contribuido enormemente en el mejoramiento del proceso de las comunicaciones y debido a estos enormes cambios surgidos en los ámbitos culturales, sociales, económicos y políticos que han generado el proceso de globalización, la educación en la actualidad debe afrontar nuevos retos en los cuales para cumplirlos se deben emplear estrategias y medios que desarrollen en el estudiante las habilidades requeridas para la educación del siglo XXI.

Entre los grandes cambios de la educación de hoy, podemos apreciar el cambio del rol del docente y del alumno en el cual el alumno es el constructor del conocimiento y el docente es el facilitador de ese proceso de construcción que debe promover el desarrollo personal del estudiante.

Debido a la incidencia que tienen las nuevas tecnologías en la educación, la escuela debe actuar como mediadora facilitadora para que el alumno se acerque a la cultura tecnológica de hoy mediante la utilización de recursos como las TICS que son tan importantes pues cumplen funciones como: medio de expresión, canal de comunicación, instrumento de productividad, fuente de información y recursos, instrumento cognitivo, medio didáctico, instrumento para la evaluación, orientación, diagnóstico y rehabilitación de estudiante. Todas estas actividades se pueden realizar con instrumentos como entornos virtuales, video juegos prensa, radio, televisión, videos, páginas web interactivas, procesadores de texto, lenguajes de autor, cámaras, correos electrónicos. CD-ROM, DVD, simulaciones, entre otros.

Con las nuevas tecnologías se hace necesario la utilización de metodologías que superen los sistemas convencionales y formen al ciudadano que requiere la nueva era; requisito para ello es que el nuevo estudiante desarrolle competencias sociales, pedagógicas y técnicas que logren insertarlo en el mundo tecnológico.

Así mismo el docente debe desarrollar competencias pedagógicas, instrumentales, éticas, sociales, de responsabilidad y profesionales, que lo capaciten para formar a los alumnos.

En el mundo de la información se debe orientar al alumno para aprovechar de la mejor manera posible los recursos que nos ofrece el internet, como medio de información y comunicación, sacándole provecho a las redes sociales no solo como medio de interacción de amistades sino como forma de aprendizaje cooperativo, en el cual podemos intercambiar conocimientos.

 

En cuanto a la integración curricular de las Tic esto implica hacer uso de las tecnologías de forma adecuada, trasparente y buscando crear estrategias que faciliten la construcción y apropiación del conocimiento por parte del alumno, para ello se requiere utilizar las tecnologías en el aula incorporando la utilización de herramientas para que el alumno aprenda de forma innovadora y dinámica.

Son innumerables los beneficios a la educación y los recursos que se pueden utilizar para este fin, que hoy día podemos recibir educación en cualquier parte gracias a los ordenadores. Y aunque es largo el camino para llegar al punto de que todas las escuelas estén dotadas tecnológicamente y que permitan llevar la tecnología hasta los lugares más apartados, ha sido de gran avance los proyectos del gobierno nacional que han facilitado a muchos centros instrumentos para soportar  el proceso de enseñanza aprendizaje.

 

 

PROFESOR Y ESTUDIANTE DE LA ERA TECNOLOGICA. NUEVOS ROLES, NUEVOS RETOS

 

 

 

 Analicemos la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009).

"Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como "con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto", "las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos", etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente".

De acuerdo a la anterior afirmacion, es preciso recordar que socialmente la educación tiene una función importante de transmitir y generar conocimientos. El uso de las tecnologías apoya la labor del aprendizaje y esta tecnología como facilitadora del trabajo en la sociedad promueve el desarrollo de habilidades.

 

Por ello los invito a ver el siguiente video y asi evaluar nuestra practica pedagogica.
tomado de http://www.youtube.com/watch?v=OzQyheOzGTk
 

La alfabetización en la información es un medio importante en la preparación para trabajos, educación y para aprender para toda la vida; por ello los docentes como facilitadores del aprendizaje no deben quedar relegados en cuanto a la capacitación en esta área tecnológica para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje, teniendo en cuenta que esta asignatura se incorpora al sistema educativo con carácter de fundamental y obligatorio y como un componente transversal del currículo; esto justifica su naturaleza interdisciplinaria de carácter teórico practico y se convierte en una dimensión fundamental para lograr la formación integral del alumno.

Es importante la implementación de actividades que conlleven a despertar el interés en el profesorado, el amor y entusiasmo por esta área que le permitan desarrollarla cumpliendo con su contenido e integrándola con otras áreas, buscando con esto que los alumnos desarrollen habilidades tecnológicas, crezcan con los avances y aprovechen al máximo los recursos disponibles. Se pretende así que el educador utilice las tecnologías que es en si misma una estrategia pedagógica y didáctica para el desarrollo de las inteligencias y el aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo, asumiendo una pedagogía transformadora.

Lastimosamente muchos docentes de hoy dia enfocan la palabra informática o tecnología al computador exclusivamente, sin tener en cuenta que los recursos tecnológicos que se pueden implementar en el aula de clases son variados como el video, audio, la televisión, un celular y otros implementos.

Si bien es cierto que el alumno se motiva al trabajar con las Tic, también es cierto que de su adecuada utilización depende el éxito de la actividad,  aquí el papel del docente es muy importante ya que debe explicar a los estudiantes sobre el uso correcto de estas herramientas para sacar el mayor provecho posible.

Por ello es importante que las instituciones implementen acciones que conduzcan a los docentes a desarrollar una práctica pedagógica integrando la tecnología en diversas actividades.

 
Entre esas actividades estan: 

·         Capacitar a los docentes de educación básica primaria en la importancia del uso  las tics. 

·         Elaborar con los docentes materiales educativos que faciliten el aprendizaje.

·         Realizar eventos, ferias…tics que incentiven a profesores y a estudiantes a trabajar con herramientas tecnológicas.

·         Promover la alfabetización tecnológica mostrando la tecnología como una actividad humana relacionada con el desarrollo de la ciencia y el crecimiento social

 

·         Adquirir y desarrollar habilidades y destrezas que les permitan hacer uso adecuado de la tecnología, mejorando su capacidad intelectual y permitiéndoles una adecuada interacción con otras disciplinas del conocimiento

Con todo esto se busca que el docente sea comprometido en su practica pedagogica, que se actualice de acuerdo a la tecnologia, que utilice nuevas estrategias y herramientas, que afronte con una actitud critica y abierta los avances de la tecnologia, para que desarrollo las competencias Tic necesarias para enfrentar la nueva era del conocimiento.

 

¡Adelante que la era del conocimiento y la tecnologia nos espera!